为全面推进学校教育教学改革，提升人才培养质量。12月6日下午，我校在3100召开了教学诊断与改进启动暨动员大会。全体校领导、中层干部以及各二级学院、教学部全体教师共400余人参加大会。这标志着我校教学诊断与改进工作正式启动。

大会现场

会上，校党委易俊书记在总结讲话中对学校教学诊改工作提出三点要求，一是要融合出常态，在工作中养成认真负责的态度与习惯；二是要变革出质量，并引用十九大报告中的“质量第一”的论断鼓励大家做好教学诊改工作；三是要递进促提升，一件事情接着一件事情干，稳步推进教学诊改工作。他强调，学校正积极推进教学诊改工作，希望全校同心协力，向着优质高职高专的目标努力奋进！

易俊书记提工作要求

张进校长在动员讲话中首先对诊断与改进两个关键词发表了自己的理解，并分析了国外教学诊改工作开展的情况与优势。张校长强调，诊改工作的开展效果是评定优质高职建设院校的重要依据，希望全体教职工一是要在思想上高度重视，在行动上及时有效；二是要找准自己在诊改工作中的角色定位，明确个人职责，强化自我发展；三是要正确处理好诊改工作与日常工作的关系，做到诊改工作与日常工作两促进、两不误。他指出，学校要以诊改为契机，以诊改促建设，以诊改促发展，以诊改促质量，完善以人才培养为中心的内部质量保证体系，在学校、专业、课程、教师及学生五个层面建立起完整且相对独立的自我质量保证机制，切实提高人才培养质量。

张进校长作动员讲话

质量管理处处长游普元从“诊、改是谁的事？”“为什么要诊、改？”“如何诊、改？”等方面对学校内部质量保证体系诊断与改进工作实施方案进行解读，针对学校现状，结合诊断点，从学校、专业、课程、师资、学生五个方面提出了诊改要求、解决方法和诊改任务。

游普元处长解读工作方案

（供稿：质量处、王磊/摄影：刘庚锌、张迈、马智萍/责编：刘洪梅）