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数字测图生产实习实践课程标准（工程测量技术专业）

2019-09-29 19:52 作者：点击：6218

重庆工程职业技术学院

课程标准

（实践课程）

课程名称：数字测图实习

适用专业：工程测量技术专业

课程代码：11102214

学时：28

学分：2

编制单位：地质与测绘工程学院

编制人：冯大福

审核人：

编制时间：2012年07月11日

数字测图实习课程标准

1.课程定位和课程特色

1.1 课程定位

数字测图实习是工程测量技术专业学生在完成了地形测量实习、控制测量实习之后的第三个野外实习。它以大比例数字地形图测绘项目为载体，以草图法测绘数字地形图为主要的外业数据采集方法，以南方CASS数字成图软件为主要的内业成图软件，让学生系统掌握数字测图的方法。学生通过学习，能够具有认识数字测图的硬件和软件、地形图的扫描矢量化、全站仪采集数据的测站设置、草图绘制、内业展点成图、地形图的编辑、数字地形图在工程中的应用等知识和职业能力。

应该说学生在此前的地形测量实习中学会了光学仪器的使用操作、地形图的综合取舍、图根控制的方法，在控制测量实习中掌握了首级控制测量、加密控制测量、控制测量平差等方法。在数字测图实习过程中，主要要掌握全站仪操作、全站仪的测站设置、全站仪的坐标高程数据采集、数据传输、CASS软件下的展点成图、绘图处理、地貌绘制、数字成果图输出等。

表1 课程定位

课程性质	专业必修课程、实践课程。
课程功能	本课程主要培养学生综合运用最新的测量仪器（全站仪、GPS等）和计算机绘图技术，采用最新数字测量软件，完成数字地形图测绘工作的能力。
前导课程	地形测量实习、《地形测量》、《计算机与测量绘图》、《计算器编程》。
平行课程	控制测量实习、GPS测量实习、摄影测量实习、《控制测量》、《测量平差》、《VB测量程序设计》《GPS测量》、《摄影测量》
后续课程	工程测量实习、房产与地籍测量实习、遥感测量实习、地理信息技术应用实习、《工程测量》、《矿山测量》。《地籍与房产测量》、《地理信息系统应用》、《遥感测量》、《测量仪器维修》、《工程变形监测》、《摄影测量》。

1.2 课程特色

本课程以测绘生产单位的实际大比例尺数字地形图项目的基本要求为标准，按照其测绘生产流程、工作组织、精度要求、规范要求、成果输出要求等依据，要求本专业学生所测绘的大比例尺数字地形图达到其基本要求。

通过该项目的实习训练，学生能够掌握数字测图的操作方法和流程，能够用草图法完成数字地形图的测绘、数据传输、展点绘图、内业处理及成果输出，能够对常见的地物地貌进行综合取舍。

2.课程目标

表2 课程目标

总目标	通过项目导向型的实践技能活动，学生将要在认识与实际操作基础上，掌握草图法数字化地形图测绘的工作组织和方法，掌握测记法等野外数字化测图的操作方法和内业处理方法，掌握大比例尺地形图扫描屏幕矢量化的基本流程和方法，同时，熟练掌握南方CASS数字化地形地籍成图软件的使用方法，从而达到能够独立绘制大比例尺数字地形图的目的。
知识目标	能够正确陈述数字测图系统的硬件系统和软件系统。能正确陈述全站仪与电脑进行数据传输的设置内容。能够基本正确陈述地图符号的自动绘制、等高线自动生成的处理原理。能熟练陈述全站仪野外数据采集的步骤。能够正确陈述数据文件中的格式。能够正确陈述数字地形图的常见测图方法的步骤。能够熟练陈述草图法测绘数字地形图的步骤。能够正确陈述地形图扫描矢量化的步骤。
能力目标	能够正确使用数字测图硬件系统中的一些常见硬件，如扫描仪、绘图仪等。能够正确进行CASS软件（数字测图软件）的大多数菜单操作。能够正确地将白纸地形图扫描、纠正并矢量化。能正确地进行全站仪的测站设置和数据文件准备。能正确在现场绘制草图。能正确地用全站仪采集碎部点的坐标、高程数据。能进行数据文件的传输。能正确地在CASS软件中进行展点、绘制地物和地貌，并进行地形图的编辑。
素质目标	培养良好的劳动纪律和诚实守信的观念；培养认真做事、细心做事的态度；培养团队协作精神；培养语言表达能力；培养交流、沟通的能力。

3．学习情境划分

表3 学习情境划分

序号	学习情境	学习任务	建议学时
	外业数据采集	任务1：测站设置	4	20
		任务2：草图绘制	4
		任务3：碎部点测量	12
	内业展点成图	任务1：数据传输	4	24
		任务2：展点成图	12
		任务3：地物地貌绘制	8
	地形图扫描矢量化	任务1：图形纠正	4	12
		任务2：运用屏幕菜单绘图	6
		任务3：图廓整饰及输出	2
总学时

4．实施方案设计

表4 学习情境1

学习情境	外业数据采集			建议学时	20
学习目标	一、能够进行全站仪的测站安置，能够正确地进行测站设置，能够在全站仪中建立文件。二、能够在现场正确地绘制草图，准确地表达出现场的地物关系。三、能够操作全站仪进行碎部点采集，能够正确合理地进行前视棱镜跑尺。
学习任务		教学准备和教学建议
任务一、测站设置运用常见的全站仪，如拓普康、南方、徕卡等仪器，在已知点上安置仪器，量取仪器高，检核后视点，正确设置数据采集文件。任务二、草图绘制根据实地情况，正确清晰地将现场地物之间的概略关系表达到草图上，以使他人也能够根据草图作内业为标准。任务三、碎部点采集能够正确地操作全站仪，正确地跑尺，对正确地表达出现场地物地貌作到心中有数。		任务一、测站设置 1.仪器工具准备：全站仪、棱镜、小钢卷尺、皮尺 2.资料准备：已知点成果资料准备。任务二、草图绘制 1. 工具准备：白纸、铅笔等。任务三、碎部点采集 1.仪器工具准备：全站仪、棱镜、小钢卷尺、皮尺、对讲机等。教学建议：每个学生独立完成任务一和任务二，并根据个人情况确定任务三的工作量。
教学工具与媒体		学生已有基础	教师所需执教能力要求
● 全站仪 ● 电脑 ● CASS绘图软件 ● 多媒体教学设备 ● 教学软件 ● 网络教学资源		● 地形测量基础知识 ● CAD的知识 ● 水准仪、经纬仪和全站仪的基本操作知识 ● 计算机基础知识 ● 测量误差基础知识	● 能熟练操作全站仪和其它测量仪器 ● 能根据教学法灵活组织教学 ● 有较强的操作电脑并进行多媒体教学的能力 ● 能熟练运用CAD绘图 ● 能熟练操作CASS数字成图软件 ● 有较强的对地形地貌进行综合取舍的能力
实践场所		考核方式	考核时间
校外		过程考核	1小时

表5 学习情境2

学习情境	内业展点成图			建议学时	24
学习目标	一、能够在CASS软件、或通讯软件中进行数据传输，将全站仪中的数据传输到电脑中。二、能够对数据文件进行编辑处理。三、能够在CASS软件中用数据文件进行展点成图。四、能够对照草图，并运用屏幕菜单进行地物地貌绘制。
学习任务		教学准备和教学建议
任务一、数据传输在CASS软件、或通讯软件中进行数据传输，将全站仪中的数据传输到电脑中。任务二、展点成图在CASS软件中，用数据文件进行展点成图。任务三、地物地貌绘制对照草图，并运用屏幕菜单进行地物地貌绘制。		任务一、数据传输全站仪、电脑、数据线、通讯软件、数字地形地籍成图软件等。任务二、展点成图电脑、草图、数据文件、数字地形地籍成图软件等。任务三、地物地貌绘制电脑、草图、数据文件、数字地形地籍成图软件等。教学建议：每个学生独立完成任务一和任务二、任务三。每个学生独立提交电子成果
教学工具与媒体		学生已有基础	教师所需执教能力要求
● 全站仪 ● 电脑 ● CASS绘图软件 ● 多媒体教学设备 ● 教学软件 ● 网络教学资源		● 地形测量基础知识 ● CAD的知识 ● 水准仪、经纬仪和全站仪的基本操作知识 ● 计算机基础知识 ● 测量误差基础知识	● 能熟练操作全站仪和其它测量仪器 ● 能根据教学法灵活组织教学 ● 有较强的操作电脑并进行多媒体教学的能力 ● 能熟练运用CAD绘图 ● 能熟练操作CASS数字成图软件 ● 有较强的对地形地貌进行综合取舍的能力
实践场所		考核方式	考核时间
校外		过程考核	1小时

表6 学习情境3

学习情境	地形图扫描矢量化			建议学时	12
学习目标	一、能够在CASS软件中正确地调入图像、裁剪图像、纠正图像。二、能够在CASS软件中合理地调用屏幕菜单绘制地物和地貌。三、能够在CASS软件中，正确地对地物地貌所成的数字地形图进行编辑修改，并掌握图纸输出的方法。
学习任务		教学准备和教学建议
任务一、图像纠正在CASS软件中调入图像、裁剪图像、纠正图像。任务二、运用屏幕菜单绘图在CASS软件中调用屏幕菜单绘制地物和地貌。任务三、图廓整饰及输出在CASS软件中，对地物地貌所成的数字地形图进行编辑修改，并学会图纸输出。		任务一、图像纠正 1.准备：图像文件、电脑、数字成图软件。任务二、运用屏幕菜单绘图 1. 准备：图像文件、电脑、数字成图软件。任务三、图廓整饰及输出 1.准备：：电脑、数字成图软件、图像文件、绘图仪、打印机等。教学建议：给每个学生分发一张不同的电子图，要求学生独立完成任务一和任务二、任务三。每个学生独立提交电子成果。
教学工具与媒体		学生已有基础	教师所需执教能力要求
● 全站仪 ● 电脑 ● CASS绘图软件 ● 多媒体教学设备 ● 教学软件 ● 网络教学资源		● 地形测量基础知识 ● CAD的知识 ● 水准仪、经纬仪和全站仪的基本操作知识 ● 计算机基础知识 ● 测量误差基础知识	● 能熟练操作全站仪和其它测量仪器 ● 能根据教学法灵活组织教学 ● 有较强的操作电脑并进行多媒体教学的能力 ● 能熟练运用CAD绘图 ● 能熟练操作CASS数字成图软件 ● 有较强的对地形地貌进行综合取舍的能力
实践场所		考核方式	考核时间
校外		过程考核	1小时

5.实施建议

（1）教学方法

本课程属野外生产实习，教学时主要是指导教师到现场给学生演示、指导、示范、讲解。最好的方式是讲一部分内容，学生练习操作一部分内容，教师再讲下一部分内容，学生再练习下一部分内容……。

当学生初步掌握全部测量过程后，则要求学生独立完成外业数据采集、草图绘制、前视跑尺、数据传输、内业展点、地物地貌绘制、成果输出等全过程。从了解到掌握，从生疏到熟练。

（2）教学组织

本实习应分组进行，一般4至5人一组，每组设组长1名。指导教师可以对每个学生进行任务安排，也可安排各组组长，由组长再安排到学生个人。

（3）考核方式

本实习在野外实习，指导教师须采用过程考核，对外业采集数据的各个环节、内业数据传输、内业成图的环节进行过程考核。考核内容包括：出勤、纪律、操作规范性、成果质量、成果数量等进行考核。

学生在实习过程中，独立完成的资料如草图、数据文件打印稿等可附在实习报告中，同时要求提交电子文档的大比例尺数字地形图成果。指导老师根据过程考核记录、实习报告和电子成果等综合评分，给出学生在本课程中的成绩。

（4）教学资源

在本课程的教学过程中，要充分发挥实训室的测绘仪器、旧的电子地形图、机房的电脑、已知点的坐标高程成果、建立在生产单位的校外实习基地、学校附近的数字测图实习基地、企业的指导老师、校内专兼职测量老师等的作用。要整合各方面的资源，实现数字测图实习的良好效果。