一、课程简介
（一）教学目的
掌握商业社会不同类型企业间的基本工作内容与流程；掌握企业中各类型企业的主要职责、分工与协作；基本掌握市场分析、市场预测、市场定位、竞争分析、营销策略、采购计划、生产计划管理、库存管理业务、成本核算等方面的基本技能与实践中的具体分析运用方法。遵守行业规程，保守商业秘密；养成严谨、踏实的工作习惯和良好的服务意识；具备一定的沟通能力和组织协调能力；具备一定的动手和分析信息的能力。
（二）教学内容
序号 |
教学过程 |
学习任务 |
建议学时 |
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1 |
准备阶段 （组建虚拟企业） |
任务1 实训动员、虚拟商业背景环境系统介绍 |
2 |
6 |
任务2 岗位竞聘、组建企业、创建企业文化 |
4 |
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2 |
固定数据经营 |
任务1 期初建账 |
12 |
38 |
任务2 中期业务处理 |
12 |
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任务3 期末业务处理 |
10 |
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任务4 固定数据经营总结 |
4 |
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3 |
动态数据经营 （自主经营） |
任务1 自主经营：月初运营 |
8 |
28 |
任务2 自主经营：月中运营 |
8 |
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任务3 自主经营：月末运营 |
8 |
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任务4 自主经营点评与总结 |
4 |
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总学时 |
72 |
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（三）课程性质
VBSE跨专业综合实训是综合实训课程，通过对真实商业环境的仿真模拟，让参加训练的学生在模拟经营中体会并学习供应链上不同类型企业运营管理知识，熟悉企业的业务流程，变被动学习为主动学习，变填鸭式学习为创造型学习，最大限度地调动学生的学习积极性，实现教与学的有机结合，形成教师与学生的良性互动。通过本实训，培养学生的实际动手操作能力，让学生亲身体验，在体验中得到锻炼，使学生理解企业经营管理的规律，学会从生产、物流、营销、财务、社会服务等多个角度理解供应链上企业经营管理的过程，提高学生的团队合作意识，增强学生自主创业的意识。
二、课程建设思路
以虚拟商业社会环境情景教学为背景、通过真实商业环境的仿真模拟软件来，使学生缩短理论教学与实践动手能力之间的差距。
在整个模拟实训过程中，参加训练的学生组成相互竞争的多家模拟企业，为完成经营目标，借助所掌握的理论知识，独立做出各种运营决策。通过若干经营周期的运营管理，最终实现企业的战略目标，并在所有企业中脱颖而出。通过不断分析与决策，结合老师的点评指导，帮助学生增强分析问题与解决问题的能力，提升学生的综合能力素质，使学生所学的知识能获得充分体现。
三、课程负责人介绍及讲授课程教师团队特色
课程负责人：孙瑞者，女，硕士，讲师，主要从事物流管理方面的教学与科研工作，发表论文17篇，主持并参与纵、横向研究课题6项。曾获重庆市2018年高职学校教师说课比赛一等奖，指导学生参加重庆市物流职业技能竞赛获得二等奖3项、三等奖1项，指导学生参加全国保税物流大赛获得一等奖1项、二等奖1项等。
教师姓名 |
主要分工 |
孙瑞者 |
生产管理、仓储运营、物流管理 |
周瑜 |
营销策划、招投标 |
冯蕾、肖瑞娟 |
财务管理、纳税申报、银行账目处理 |
四、教学方法、教学手段与教学资源
1.教学方法与手段
采取仿真模拟教学、实战演练、案例分析、小组合作学习等灵活多样的教学方法，以工作任务为出发点来激发学生的学习兴趣，培养学生分析问题、解决问题的能力和实际操作能力。教学中注意创设教育情景，采取理论实践一体化教学模式。
2.教学资源
（1）教师通过教学软件以及多媒体设备等，充分利用新道V综实训室的设施、设备、各种办公材料进行教学。
（2）充分运用网络课程资源。利用现有的电子书籍、电子期刊、数学图书馆、各大网站等网络资源,使教学内容从单一走向多元，拓展学生的知识与能力。
（3）本课程属于实践性较强的综合实训课程，培养学生处理企业运营管理的实际分析与决策能力是本课程的核心目标。因此有一个真实或仿真的操作环境是本课程教学的一个必要条件。
团队协作
实训成果展示 |
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