学风即学校的学习风气,是凝聚在教与学过程中的精神动力、态度作风、方法措施,对学生的成长起着关键作用。加强学风建设,创建优良学风,既是促进学校改革发展的重要内容,又是学校内涵式发展的重点工作,也是学校育人工作的着力点和落脚点。我们应充分调动一切积极因素,切实采取一切有效举措,促进学风建设,才能培养国家需要的合格人才。我认为,从以下四个方面着手,可有效促进学风建设。

一、坚持思想引领,筑牢学风根基

思想是行动的先导,正确的动机是正确行动的精神力量。一是落实立德树人,应充分发挥思想政治理论教育主渠道作用,辅导员班主任通过班会、团课、活动等形式,团体辅导与个人谈心相结合,由点到面,帮助学生认清所肩负的重任,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,帮助他们建立人生理想,建立努力方向。二是加大对学生的职业生涯规划的指导教育,使学生了解他们以后要做什么,应该提高哪些方面的素质。大学生只有为自己设立了职业目标,才会自觉地确定与其理想职业目标相匹配的学习目标和计划,积极主动地运用学校一切资源,为实现自己的理想职业目标而努力学习。

二、坚持制度优化,保障学风建设

制度优化是学风建设的根本保障,学院作为学风建设的管理和执行机构,应坚持“当下改”与“长久立”相结合,建立巩固深化学风建设成果的长效机制,保障学风建设工作的系统化、常态化和长效化。一是落实班级情况日报制、听课制度、“七个一”工作制度、晚点名制度、晚自习制度。二是建立完善班级导师制度、文明课堂监督机制、心理健康教育工作机制、“优秀学长班主任”制度、班长会制度、学生骨干“1对N”帮扶制度、学业预警机制,不断加强对学生学习过程的管理和监督。

三、坚持课堂主导,拉动学风提高

课堂是学生学习的主要阵地,任课教师作为课堂教学第一责任人,应以端正的行为品质、严谨的治学态度、精深的专业能力站稳三尺讲台。一是联动教务科,规范教师教学行为,改进教学方法,发挥学生主导作用,把理论教学与实践教学结合起来,提高学生的课堂参与度,在教学中创设平等互动的教学环境和融洽和谐的教学氛围。二是加强课堂教学秩序管理,规范学生课堂行为,引导学生尊重课堂、热爱课堂,提升学习效果,拉动学风提高。

四、坚持文化拓展,营造学风氛围

校园文化是思想理念、价值观、行为标准的外向展现,健康向上的校园文化,是校风学风建设的土壤。一是积极开展各类团学活动,以活动为载体,深入挖掘、充分利用中国传统文化和历史文化资源,融入鲁班精神、工匠精神、职业精神,丰富校园文化的内涵。二是营造“学风建设”校园景点和文化走廊,在学生学习和生活场景中布置以学风建设为主题的展示内容,充分发挥环境育人功能, 营造良好校园文化氛围,让传统唤醒现在,让文化助力学风。

（责编：许心如 刘洪梅）