【质量大家谈·学风】党委副书记陈美志：多举措强化学风建设 多形式促进质量提升

学风,简而言之,指学习的风气。从广义上来看,学风指学校领导的办学、导学之风,教学管理人员的督学、管学之风,教师的教学、治学之风,学生的求学、研学之风的总和。从狭义上来讲,学风是一种学习的风气,一种学习的风格、作风,学生群体是学风形成的主体,换句话来讲,学风诠释的是以学生群体为主体所参与“为何学习”“如何学习”“学习氛围”等问题。

学风既是大学精神和文化的集中体现,也是衡量和评价一所大学的办学品位、育人环境和社会声誉的重要标志。随着学校生源结构呈现多样化和复杂化,70%的学生来自农村家庭,40%的学生家庭经济困难,文化基础参差不齐,家庭教育观念落后,部分学生学习动力不足、专业认知不准、就业目标不明,同时又受到社会“躺平”和“摆烂”文化的影响,学生的价值观出现偏差,学习目标趋向功利化,这对学校的学风建设提出了新的挑战。

习近平总书记指出,“一所高校的校风和学风,犹如阳光和空气决定万物生长一样,直接影响着学生的学习成长。”高职院校要提高人才培养质量,关键在学风。良好的学风建设是促进学生健康成长的现实需要、增强思政教育实效的内在需要、提高教育教学质量的迫切需要。我认为学风建设的目标是要引导学生端正学习动机、明确学习目的、激发学习动力、规范学习行为、掌握学习方法,营造良好学习氛围,要从以下五个方面着手改进,共创人才成长好生态。

一、以思想育学风,端正学习动机

以思想育学风,就是要通过深入细致的思想教育和引导,转变学生观念,培养学习兴趣,实现“从要我学到我要学”的根本转变。要将学风建设与贯彻落实党的二十大精神和深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育相结合,确立学习目标,深化职业技能与职业精神培养的高度融合。要充分发挥新生入学教育、开学第一课、主题班会等作用,引导学生“牢固树立以学为主,学习是学生第一要务”的观念,提升学生学习的自觉性和主动性。要深入开展学生全面发展自我诊断与改进工作,组织开展生涯规划辅导讲座,帮助学生规划学习和生活。要积极开展理想信念教育活动,坚持正面引导和反面督促相结合,培养学生正确的学习观,激发学习热情。

二、以专业带学风,明确学习目的

以专业带学风,就是通过专业课程教育,让学生充分认识所学专业,认可所学行业,树立行业发展责任感。学以致用需要建立在对专业本领的掌握上,了解专业的从业方向、发展空间、需要条件、面临困境等等,这样努力才会做到心中有数。要深入了解各专业学生的社会需求,调整专业设置及人才培养方案,组织优质的教学资源投入到优势专业,确保学生就业的市场竞争力。要高度重视专业导论课程,并以专业课程为切入点,不断提升课堂吸引力。要加强专业思想教育,积极强化专业学习的责任感与使命感,提升专业学习的积极性与主动性,以专业思想教育催生学生的职业理想,以职业理想教育进一步端正学生的学习目的。

三、以榜样树学风,激发学习动力

以榜样树学风,就是充分发挥榜样的引领作用,通过学生党员、学生干部及优秀学生的示范作用来引领、鞭策、激励大家树立优良学风。要健全奖励表彰机制,通过学生年度表彰、五四表彰、校长荣誉奖学金评选,肯定优秀、表彰进步,发挥先锋模范作用,将优秀人物“亮”起来、先进事迹“活”起来。要讲好“工程星故事”“优秀校友”故事,通过举办“我与大师面对面”等活动,激励学生坚定理想,树立远大目标。要重视学风建设先进集体和个人评选,通过学风建设先进集体和个人评选,营造班级之间“比、学、赶、帮、超”的学习氛围,形成优良学风,激发学生的学习动力。

四、以管理督学风,规范学习行为

以管理督学风,就是要发挥管理育人功效,通过构建学风教育长效机制,增强学风管理制度的执行力和公信力,规范学生的学习行为。要坚持落实领导干部进课堂、进寝室、进食堂的“三进”工作制度,及时了解联系学生课堂出勤、寝室内务和餐饮浪费等情况,加强学风教育引导。要坚持学生缺勤数据、学风督察数据、公寓违纪数据通报制度,强化监督反馈,组建学风督察队伍和校园文明劝导员队伍,做好全校常规学风检查工作。要继续坚持落实辅导员(班主任)“七个一”工作制度,持续开展学风专项教育,完善课堂考勤制度和违纪管理办法,保证学风建设工作取得实效。教务处、学生处、教学院部、辅导员、任课教师等相互配合,齐抓共管,在教书、管理、服务育人过程中对学生进行学风教育。

五、以活动促学风,掌握学习方法

以活动促学风,就是要根据学生特点,通过开展学习经验交流会、学习技巧讲座等,帮助学生掌握学习方法,鼓励和引导学生自学,提升学习能力。要持续组织辅导员(班主任)说“育人”、学生说“学习”活动,充分发挥朋辈引领作用,在比拼交流中分享研讨学习方法。要邀请大国工匠、能工巧匠、劳动模范、技术能手、优秀毕业生等榜样人物进校园,与技能大师对话,引导学生理论联系实际,掌握正确的学习方法。要举办“青马工程”研学活动、“书香校园”系列读书活动、“挑战杯”科技创新比赛、“创客行”创新创业大赛等活动,拓展学生学习渠道,营造乐学善思、积极进取的学习氛围,帮助学生掌握科学的学习方法。

一个学校的学风是在长期的发展过程中累积而成,要创建良好的学风也不可能一蹴而就。学校将以学风建设为契机,整合各方资源,构建立体化网络,推进形成全员全过程全方位育人的强大合力。二级学院要切实承担好学风建设主体责任，全面开展学生学情分析以及各种学风建设的特色活动，进一步加强对学生的思想教育和日常管理,强化教学工作规范和学生课堂规范，构建优良学风建设长效机制，促进学生健康成长和全面发展。

（责编：党委宣传部 许心如 刘洪梅）