智能制造学院党总支深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和教师工作的指示批示精神，引导全院教师坚定为党育人、为国育才的初心使命，营造有利于学校教育事业持续健康发展的环境氛围，为办好人民满意的教育提供坚强保障。依据《重庆工程职业技术学院师德师风专项整治工作方案》要求，智能制造学院积极开展师德师风专题活动，并通过师生访谈、专题讨论、案例剖析、会议研究等方式进行自查自纠。积极推进“一坚持、两融合、五行动”工作法，取得明显成效。

一、坚持党建引领，推动师德师风建设常态化长效化

1.强化组织领导。一是建立学院党总支——师生党支部——教师党员全员覆盖的教师思想政治和师德师风建设工作体系，以坚强的组织保障和教师党员先锋模范作用的充分发挥，带动学院师德师风建设成效的全面提升；二是成立师德师风建设及考核工作组，由党政负责人任组长，副院长任副组长，各科长、支部书记、专业负责人为组员。党政协同，协调推进师德师风建设各项工作落实。办公室设在教务科，负责专项工作具体实施。

2.完善师德制度。细化形成学院《加强教职工师德师风建设实施办法》《学院师德师风专项整治工作方案》《学院党总支师德师风自查自纠报告》《师德师风整改台账》，完善师德制度体系和工作机制，把师德要求内嵌到学院工作各环节、贯穿教师职业发展全过程。

3.加强队伍建设。各党支部书记和各专业负责人为各教学（管理）团队师德师风建设直接责任人，认真组织各团队师德师风学习，扎实开展师德师风各项活动，定期举办专题研讨、召开工作会议，不断提升队伍工作能力和水平。

二、将师德师风建设与教师理论学习相融合

深入学习党的二十大精神和习近平总书记关于“三个牢固树立”“四有好老师”“四个引路人”“四个相统一”“六要”等重要论述；参考学校印发的《师德师风教育学习读本》和师德教育网络资源等，持续开展好《中华人民共和国教师法》《中国共产党纪律处分条例》《最高人民法院最高人民检察院教育部关于落实从业禁止制度的意见》《高等学校教师职业道德规范》《教师职业行为十项准则》《高等学校预防与处理学术不端行为办法》《事业单位工作人员处分暂行规定》《重庆工程职业技术学院师德“一票否决”实施细则》等法规和文件。

1.融入“五个会”，做好学习和研判。即党总支委员会、党政联席会、党建工作专题会、教学工作例会、学生工作例会上，领导班子带领专业带头人、党支部书记、辅导员将师德师风学习作为第一环节，将师德师风研判融入第一议题。

2.融入“四个活动”。利用政治理论学习、主题党日活动、教研活动、工会活动带领全体教职工开展师德师风学习和实践。

3.融入“两类案例”。扎实推进师德师风专题研究，剖析典型案例。对先进典型案例进行学习、发表心得、指导行动，涵养师德师风；对反面典型案例通过通报、“以案四说”和自查整改，进行警示教育，廉洁从教。

通过学习研讨，进一步在学懂弄通做实上下功夫，内化于心、外化于行。学院未出现任何意识形态和影响安全稳定的事件，教职工未出现任何违纪违规和师德师风等问题。

三、将师德师风建设与日常工作相融合。

1.守好课堂主阵地。要求各位教师认真备课、认真授课，熟练应用校园数字化平台授课。在维系课堂纪律、调动学生学习热情、挖掘课程思政元素、提高课堂效果上多想招多创新，并邀请国赛一等奖党员教师梁燕进行教学能力示范展示。教职工在学校优秀教案评比、新教师讲课比赛、说课比赛、主题班会微课比赛中获得多个一等奖。无一起教学事故发生。  

2.钻研教改科研。激励老师们多花时间精力，多申报高级别教改、科研课题、潜心研究教学改革、改进教学方法与手段，提升科研水平，攻克技术难关。学院教师申报国家自然科学基金3项，公开发表论文30篇，其中SCI 7篇，EI 5篇，中文核心2篇；授权国际发明专利13项，国内发明专利25项。

3.提升技能水平。引导老师在寒暑假期间在校内学习自动化产线装调、过程控制、多轴加工、工业机器人等新设备使用、MCD数字化应用等新技术。利用寒、暑假和平时课余时间，对内开展校内新建实训室设备培训累计19场，3700余人次，增强了教师实训本领，提升教学质量。

4.开展社会服务。参与企业项目研发及技术改造设计5项，为企业开展技术服务20项。积极利用国家虚拟仿真示范实训基地、重庆市产教融合实训基地等有序开展对外培训工作33项。

5.提升坐班教职工服务水平。增强一切服务于师生，一切服务于学校发展的大服务观念，引导坐班教职工多走进课堂多走进寝室，把管理作为一种为师生服务的途径和方法。

四、采取五项行动，落实师德师风建设。

行动1：分工会牵头，组织全体教职工开展“说师德演讲比赛”，党员老师带头说，覆盖全体教职工参与。

行动2：教务科牵头，组织学生座谈会5次、反馈意见6 条；组织兼职督导随机听课，提出教风整改建议6 条。学院党政负责人与老师单独交流13次，有效化解教与学中隔阂，及时整改调整。

行动3：实训科牵头，开展开放实训室活动，每个专业新增一个专业实训室在周末向同学开放。对所有实训室进行摸排，投影不清晰、电脑速度慢、实训室环境差等问题进行整改。做好毕业生外出实践安全教育和成绩管理工作。

行动4：学生科牵头，开展学风建设系列活动。组织辅导员开展“说育人”、主题班会微课比赛、辅导员撰写学风案例、申报辅导员专项研究课题、参加“新时代 新青年 新就业”主题演讲比赛、辅导员素质能力比赛，指导学生说学习、参加职业规划大赛等活动，让师风学风同频共振。

行动5：各教学团队（科室）、各党支部进行自查自纠，查摆突出问题或苗头性倾向性问题。开展自查自纠，边查边改、立行立改，不能及时整改的建立整改台账。

五、推动工作显成效

1.党建及思政成果：《党建领航、匠心育人 锤炼德技双馨的教师创新团队》案例入选教育部职业教育教师队伍建设典型工作案例；学院党总支通过重庆市首批党建 “双创”标杆院系验收；机电党支部通过重庆市首批党建 “双创”样板支部验收；装备党支部被获批为重庆市第二批党建“双创”样板支部培育建设单位；通过学校首批“三全育人”综合改革试点院（系）验收；党总支牵头申报全国思政精品项目和全国青马工程实践试点项目被市教委推荐到教育部；1名教师获评重庆市“新时代好老师” ；3名教师主持党建、就业、学风相关课题立项市教委科技研究计划市级项目；1门课程思政教学案例录入高等学校课程思政建设探索与实践；1名教师获全国高职高专党委书记论坛论文三等奖；学院录制报送的廉政视频被学校评为第八届高校廉洁教育系列活动优秀作品；辅导员指导首届学生职业规划大赛获得市级银奖。

2.推动教育教学科研成果：建成教育部首批国家级职业教育教师教学创新团队；重庆市职业院校“三教”改革优秀案例1个；重庆市职业院校教师素质提高计划项目承担单位1个；3本教材入选“十四五”首批国家规划教材；入选重庆市职业院校教师素质提高计划项目；成功申报重庆市教委现场工程师项目 1 个；重庆市现代学徒制项目 1 个；重庆市示范性教师企业实践流动站1个；重庆市示范性职工培训基地 1 个；牵头完成重庆市级市域产教联合体、全国行业产教融合体申报；教师教学能力比赛重庆市级二等奖2个；师生技能大赛国家级二等奖2项、三等奖1项；重庆市级一等奖 2 项、二等奖 11 项、三等奖 6 项；获得全国技术能手3人、行业技能大师2人。

六、问题与不足

1.部分教师法治素养和规则意识需要进一步提升，依法执教、规范执教能力需不断增强。一是对加强学习的重要性认识不够，学习主动性、自觉性学习不够，从而使自己的观念更新滞后。二是理论与实践“两张皮”，往往是学习管学习,实践管实践,联系思想和工作实际不够,不善于把理论转化为成果，指导实践的能力比较缺乏。

2.部分教师对新时代职业教育需求和对学生认知规律的了解不够。一是职业观念和职业意识还需强化，对学生的知识结构、基础特点、个性特征复杂化和差异化研究不够，对高职教育规律、教学技法、学生心理、行为习惯等缺乏基础理论指导，自己又研究不透，不能做到因材施教，容易产生落差和挫败感，容易职业倦怠。二是专业知识和技能更新速度跟不是上产业发展速度。教师参与管理与技术领先的企业学习进修不够，对进修学习的成效发挥不充分。三是专业实践能力和产业服务意识不强，创新能力不足。部分教师脱离产业一线，适应能力差，公关能力不强，不主动了解日新月异的新材料新工艺新设备新技术，就谈不上运用知识去服务区域经济。

3.部分教师没有充分挖掘并利用好课程思政育人资源。没有深入梳理专业课教学内容，没有结合不同课程特点、思维方法和价值理念，深入挖掘课程思政元素，有机融入课程教学，达到润物无声的育人效果。

七、下一步改进方向

1.强化党建引领，围绕凝心铸魂加强师德师风建设。

一是学原文读原著，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂。二是强化法律法规等政策文件精神学习。增强法制纪律教育，筑牢底线意识、提升道德意识。三是加强典型榜样宣传。通过发挥身边的优秀党员、优秀教师辐射带动作用，教师成为学生成长成才的指导者和引路人。

2.落实具体行动，在推动事业发展中涵养师德师风。

     持续开展师德师风整治“五项行动”，提升实效。一是增加与学生课后的交流机会，开展学生座谈会，走访班级并召开班会；二是鼓励并带领教师走出去，多与企业交流，深化产教融合，在横向科研、社会服务上下功夫提成效；三是不断完善教育评价机制，通过同行互评、学生评教等形式对教师的教学质量、师德师风等方面进行客观评价并及时整改。四是不断完善教师师德师风绩效考核机制，设计更加科学合理的绩效考核方式，发挥良好的激励作用。

（供稿：教师工作部/责编：林晓群 刘洪梅）