师德是教师的立业之基、从教之要。大数据学院党总支始终用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，认真落实《重庆工程职业技术学院师德师风专项整治工作方案》要求，立足新时期师德师风问题的新表现、新特征，探索创新师德师风建设的新方法、新内容、新途径，把师德师风建设与推动学院高质量发展结合起来，与日常工作结合起来，渗透到教育教学管理的各个环节中去，通过开展一系列的学习、宣传教育等活动，学院师德师风建设取得明显效果。

一、坚定理想信念，铸牢师德师风之“魂”

（一）强化理论武装，以学思用贯通践行使命

大数据学院党总支利用5项活动，5场会议深入学习党的二十大精神和习近平总书记关于“四有好老师”等重要论述。

一是依托政治学习、主题党日、教研活动、教师说师德活动、院长“晒说”活动，深入学习党的二十大精神和习近平总书记关于“三个牢固树立”“四有好老师”“四个引路人”“四个相统一”“六要”等重要论述，有20位老师进行了领学，40位老师谈了心得体会。

二是依托党总支委员会、党政联席会、支部委员会、师生座谈会以及师德师风专项整治动员会，深入学习了《中华人民共和国教师法》《中国共产党纪律处分条例》《最高人民法院 最高人民检察院教育部关于落实从业禁止制度的意见》《高等学校教师职业道德规范》《教师职业行为十项准则》《高等学校预防与处理学术不端行为办法》《事业单位工作人员处分暂行规定》《重庆工程职业技术学院师德“一票否决”实施细则》等8项法规和文件。

三是要求全院教职工认真学习2023年全国教书育人楷模：河北工业职业技术大学教授刘少坤、东北师范大学教授史宁中、江西中医药大学教授刘红宁、兰州大学教授任继周、宁夏职业技术学院研究员许斌、天津市滨海新区塘沽第一职业中等专业学校教师翟津、浙江省杭州第二中学蔡小雄、福建省漳州市实验小学兰臻、山东省淄博市汇英幼儿园教师韩冰川、河南省洛阳市栾川县特殊教育学校吴拥军、西藏自治区林芝市米林县中学德吉卓嘎等，营造尊师重教良好风尚，让教师成为最受社会尊重和令人羡慕的职业，引导大家以先进模范为榜样，全面贯彻党的教育方针，为推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育奋力拼搏。

（二）厚植教育情怀，从知信行统一落实整治

一是师德师风建设的重要性。师德师风是教育工作者的灵魂，是推动教育事业发展的重要精神支柱。大数据学院共4207名学生，直接影响到4200个以上的家庭，这些同学是否能培养成数字经济高素质技术技能人才，就看我们老师是否培养到位。首先，良好的师德师风是培养高素质人才的重要保障。教师的言传身教，对学生的品格形成具有深远影响。其次，高尚的师德师风是提升教育质量的内在要求。教师的道德风范、敬业精神直接影响教学效果和教育质量。再次，师德师风建设是促进教育公平和社会和谐的必要条件。我们应秉持公平、公正的原则，传播正能量，推动社会和谐发展。

二是师德师风建设的必要性。当前师德师风建设显得尤为必要。随着数字时代的到来，学生获取知识的途径日益多元化，教师的角色也在发生变化。在新的教育环境下，教师不仅要传授知识，更要成为学生品格的引路人。此外，面对复杂的社会环境和多元的价值观念，教师必须坚守道德底线，以身作则，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。因此，加强师德师风建设是适应时代发展的必然要求。

三是师德师风建设的紧迫性。当前，我们正处在一个变革的时代，各种思想观念相互交织，对师德师风建设提出了新的挑战。一方面，随着社会经济的发展，部分教师过分追求物质利益，忽视了教育的本质。另一方面，网络信息的快速传播使得一些不良信息侵蚀着学生的思想，给我们工作带来了挑战。因此，加强师德师风建设已迫在眉睫。我们必须从各个方面入手，提高教师的道德素质，树立良好的教育形象。

四是党总支的责任与担当。学院党总支在这次师德师风专项整治中，党总支书记担负起第一责任人的职责。制定师德师风整治方案和措施，组织开展师德师风教育学习，监督检查各支部师德师风落实情况，严肃处理学院违反师德师风的行为，完善学院师德师风考核评价制度，加强师德师风宣传和文化建设，及时向学校汇报师德师风整治成效。

二、压实建设责任，稳固师德师风之“基”

为了开展好学院2023年师德师风专项整治工作，主要采取了以下措施：

一是强化组织领导，成立专门机构。11月14日，学院党总支成立了以党总支书记为组长，其他班子成员为副组长，各科室、产业学院负责人为成员的师德师风专项整治工作领导小组。

二是认真组织实施，制定整治方案。制定了师德师风专项整治方案，将师德师风专项整治的目标、整治内容、时间进度，通过层层分解、落实到人，形成网格化的师德师风整治工作格局。

三是调动全员参与，召开动员大会。11月15日，学院党总支组织召开了师德师风专项整治动员大会，让大家认真贯彻落实，并通过自主学习，进行自查自纠，达到自我约束的目的。

四是统一思想认识，组织文件学习。通过党总支、各支部组织学习党的二十大精神和习近平总书记关于师德师风的重要论述以及师德师风建设重要文件，学习全国教书育人楷模和违反师德师风的典型案例，并结合学习谈体会。

五是加强顶层设计，完善考核文件。党总支牵头完善了学院师德师风考核方案，将学院师德师风考核与推优评先、职称评审以及绩效挂钩，坚决实行“一票否决制”。

六是总结不足之处，开展工作反思。学院对出现教学事故的教师在全院教职工大会上谈反思，对工作中责任心不到位的老师谈认识。通过反思活动，对其他教师起到很好的教育作用。

七是制定整改措施，开展自查自纠。学院党总支对照师德师风要求，深入查摆存在的突出问题或苗头性倾向性问题，边查边改，立行立改，不能及时整改的建立整改台账。

八是发挥带头作用，开展晒说活动。学院党总支书记牵头开展晒说活动，带头讲晒说，认真落实师德师风第一责任人职责。

九是加强整治宣传，及时报道动态。学院加大对师德师风建设宣传，营造良好的舆论氛围，共计新闻报道10篇。

三、勇担使命责任，深植师德师风之“根”

通过此次师德师风专项整治，进一步完善了师德师风专项整治工作实施方案、落实途径、近期和远期目标，形成了师德师风专项整治工作安排表。分版块、分科室、分时间开展先学习文件及观看正、反面案例并开展讨论，督促学院教职工反省并挖掘自己在教育教学工作中存在的不足，通过问卷调查，以及自查自纠，形成学院整改台账清单，存在这些问题：一是师德师风的正面宣传教育力度不够，相关文件学习不足，对文件的理解不到位；二是教学观念没紧跟现代技术发展，数字技能有待提高，没严格按数字素养标准来执行；三是部分教师教学中以学生为中心体现不足、课堂管理力度不够。为此，将采取如下一些措施加以提升。

一是强党建、树榜样。不断强化党总支对学院工作的全面领导，选优配强教师党支部书记和支委委员，大力实施“党建示范创建与质量创优”工程，以党建品牌建设，带动教师党员在教学科研中把党员身份亮出来、把先进标尺立起来、把先锋形象树起来。切实加强教师队伍建设，积极选树师德标兵和育人典型。选派师德高尚、教学水平高、科研能力强、实验管理经验丰富的老教师与新教师结对，发挥优秀教师对青年教师的传帮带作用。宣传师德先进模范典型，提升教师的职业成就感、责任感和荣誉感。

二是学制度、立规范。持续开展师德师风建设专项工作，制定师德师风建设实施办法。从机制办法、教育宣传、考核激励、监督惩处等方面推动师德师风建设。织密防范师德失范保障网，及时通报违反师德师风典型案例。在元旦、春节、教师节等重要时间节点进行廉洁提醒，重申“六条禁令”“红七条”“十项准则”，教育广大教师知敬畏、存戒惧、守底线。构建学院、教师、学生、家长多方参与的师德监督体系，及时发现并解决苗头性倾向性问题。严格落实师德失范“零容忍”，坚决查处违反师德师风行为，确保育人生态风清气正。

三是塑文化、重熏陶。一方面大力弘扬教育家精神，倡导教师个人将教育家精神转化为执教的理想与追求，厚植教育情怀。努力钻研教材，引导学生获得真知识、解决真问题；另一方面是提高教师的课前准备，课前要备教学内容，还得备学生，要严格按数字素养标准执行，努力提高数字技能。大力开展教学方法和教学手段改革，充分了解学生的学习兴趣、学习动机、思维情况、认知状态、生理心理状况等等，真正实现以教师为中心向以学生为中心转变。

习近平总书记高度重视高校教师队伍建设，特别是对高校师德师风建设提出了一系列新理念、新思想，强调评价教师队伍的第一标准应该是师德师风，期望高校教师成为“好老师”，争做“大先生”，明确了高校教师队伍师德师风建设的目标，指出了新时代师德师风建设的更高要求和基本路径。大数据学院党总支将继续按照习近平总书记要求，深刻认识新时代加强高校良好师德师风的重要意义，掌握其科学方法，培养优良的师德师风，切实承担起新时代高校教师的历史使命。

（供稿：党委教师工作部/责编：林晓群 刘洪梅）